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网络教育学院何时走出信息孤岛

2018-09-15 10:11:53

企业希望借助在线教育资源开展员工培训。假设一些经济类课程应该选自文科院校,信息类课程应该选自理工科院校。电子信用记录相互不兼容。据说网络是没有边界的,但是国内网络教育学院为何沦为信息孤岛

没有统一的适合网络教育的技术标准,是信息孤岛产生的主要原因。目前,我国已有45所高校建立了网络教育学院,500多所基础教育网络学校具有一定规模。但是学校之间的网络,网络课件的开发规格不一样,管理系统数据互不链接,甚至有些课程名称不能共享,这里称为信息管理,这里称为郑大自考网信息管理,结果是计算机fo奥利什,无法准确识别。

没有统一的技术标准,也造成了网络资源的浪费,开发一个小时的网络课程需要多少能量根据国际公认的标准,它平均需要200小时的工作,数据收集,多媒体制作,问题库设计,非常艰苦的工作。每个在线学校设置自己的技术标准,制作自己的课程,人力和财政资源有限,以及不可避免地低级复制。

没有统一的技术标准,与外国竞争更加困难。一家澳大利亚公司,拥有十多所大学和几十个课件供应商,在世界各地购买了1000多门在线课程,建立了一个统一的技术平台,并且提供有100多个专业进入中国市场,国内大学如何与他人抗争

许多专家呼吁:我国网络教育必须建立统一的网络教育技术标准体系,网络学校应尽快走出信息孤岛,实现资源共享。华东师范大学朱志亭教授和联合国八所大学的专家等领导的现代远程教育技术,参照有关国际标准,制定了中国现代远程教育技术标准体系。朱教授这样描述道:如果你去全国人民代表大会网络大学,你必须转到复旦读本科,没问题,标准化的电子学档会在瞬间转移你的学分;如果你想借用交通大学的网络课程。大学多媒体实验,没问题,标准化的课件模块可以使您喜欢积木。方便地组装课程;在线答疑及时,信息调用快捷等,而且还有服务质量标准卡,各网点的服务质量学校会比这更好。

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